Почему в работе организации есть недостатки, кризисы и неспособность к стабильному развитию?

Потому что:

Было обнаружено ещё одно «почему» неудач, спадов и неспособности органи заций стабильно расширяться, которое заключается в том, что

НЕДОСТАТОК В ПОСТОЯННОМ ОБНОВЛЕНИИ КАДРОВ, В ТРЕНИРОВКЕ, ОБУЧЕНИИ, В ОРГАНИЗАЦИИ, В ОРГАНИЗАЦИИ "РАЗДАЧИ ШЛЯП" ПЕРСОНАЛУ.

ОТСУТСТВУЕТ СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ НАБОР, ОБУЧЕНИЕ, УЧЕНИ ЧЕСТВО И ОШЛЯПЛИВАНИЕ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ.

В Инструктивном Письме ОХС от 7 августа 1971 "Функции ОХС по устройству организации" содержится полное указание того, что уже создано, по удалению терминалов и разрыванию связей.

ИП ОХС от 7 июля 1971 «Функции ОХС по построению организации» полностью передаёт идею о том, что значит РАС СТРОЕНИЕ организации – разбирание на части уже созданного (когда убирают терминалы и всё разрушают).

Все это с огромным шумом вытекает из недостатка в систематическом обучении.

В этом инструктивном письме особо критикуется недостаток СИСТЕМАТИ ЧЕСКОГО ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕНИЧЕСТВА.

Единственный путь, следуя которому начальник ОХС может поддержать устройство, улучшить то, что у него уже есть, это ввести следующую систему в немедленное действие в организации, отказаться от любых попыток перемещения и перетасовки персонала, точно применять эту систему обучения, понять ее и выполнять.

ЕДИНСТВЕННЫЙ способ, при помощи которого секретарь местного ОХС может СОХРАНЯТЬ то, что уже построено, и УКРЕПЛЯТЬ это, состоит в том, чтобы немедленно внедрить в организации нижеследующую систему, отказывать в любых требованиях о переводе персонала или о его перетасовывании, неукоснительно применять данную систему ученичества, ввести её и действовать согласно ей.

1. Выработать важнейшие ключевые посты в организации от верхушки к основанию.

1. Определите, какие посты в организации, сверху оргсхемы и донизу, являются жизненно важными и ключевыми.

2. Отметить все вакантные посты, которые должны быть загружены работой.

3. Все это отметить на доске назначений.

4. Получить новые кадры и быстро ознакомить их со статусом I и II в команде стажеров ОХС.

5. Когда это закончено, необходимо выбрать тех, у кого уже есть опыт организационной работы, и определить их как ОБУЧАЮЩИХСЯ для занятия более высоких постов.

ЗАМЕТКА: Не назначать их. Они не должны быть назначены. Они должны быть определены ЛИШЬ КАК УЧЕНИКИ.

6. Определить остальных после прохождения Статуса I и II для тренировки для занятия постов нижнего уровня. Это не требует обучения.

7. Выработать разделенную программу для обучающихся, чтобы часть времени уходила на обучение, необходимое для занятия поста, а другая часть времени - на работу на посту.

Не переводить их завтра или на следующей неделе. Дайте им возможность закончить обучение и получить опыт в реальной работе на посту.

8. Одновременно наберите новые кадры и заполните ими команду стажеров ОХС.

Для выполнения этого шага может потребоваться три недели, а может и шесть! Это не поспешная, кратковременная перестановка кадров, после которой спотыкающиеся на каждом шагу сотрудники выполняют работу тяп ляп!

9. Когда вы узнаете через серьезную проверку, что каждый знает пост, тщательно проверен на знание всей "шляпы", какими частицами он управляет, находясь на посту, знает, что делать с каждой из них, что является конечным продуктом его поста, и как добиться осуществления этого продукта, ТОЛЬКО тогда назначайте его на этот пост на полное время. Переводите работника, занимавшего этот пост ранее, на одну ступень выше и обучайте его для занятия более высокого поста.

ВОТ что обязан делать секретарь местного ОХС. И ЭТО необходимо регулярно, систематически проделывать с КАЖДЫМ УЧЕНИКОМ на пост и СОТРУДНИКОМ «НА ОБУЧЕНИИ», причём для каждого поста, на который обучается тот или иной сотрудник, – до тех пор пока секретарь местного ОХС не добьётся того, чтобы все ключевые посты были стабильно заполнены и чтобы были ученики на ВСЕХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ПОСТАХ В ОРГАНИЗАЦИИ.

Этот шаг может занять три недели, а, возможно, и шесть! Это не быстрый перелет в одну ночь, не переворот, оставляющий после себя путающийся персонал-чепуху.

ПОСТРОЕНИЕ организации требует именно этих очень точных, спланиро ванных действий.

ВСЕ ЭТО находится в компетенции и обязанности начальника ОХС. Эти действия повторяются постоянно и систематически с каждым обучающимся и тренирующимся на каждый пост до тех пор, пока начальник ОХС не заполнит стабильно каждый пост и не наберет достаточно обучающихся для занятия всех ВАЖНЕЙШИХ КЛЮЧЕВЫХ ПОСТОВ В ОРГАНИЗАЦИИ.

Это не произвольная перетасовка и не приступы болезни «перемещение персонала», когда откуда либо выхватывают сотрудников, чтобы прикрыть «нео жиданно возникшую» дыру в организации или заполнить вакантный пост!

ПОСТРОЕНИЕ организации влечет за собой эти точные, спланированные действия.

ДАННАЯ СИСТЕМА – ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ЗАКОННАЯ СИСТЕМА ПЕРЕВОДОВ С ПОСТА НА ПОСТ В ОРГАНИЗАЦИИ.

Это не беспорядочные перетасовки и перемещения персонала, схваченного где-то внутри организаци для затыкания внезапных дыр или вакантных постов.

ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПОСТРОЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРАЯ НЕ РАЗРУШИТ СТАБИЛЬНЫЕ ПОСТЫ ТЕРМИНАЛЫ, КОТОРАЯ СОХРАНИТ ТО, ЧТО УЖЕ БЫЛО ПОСТРОЕНО, И БУДЕТ ПОСТОЯННО ЭТО УКРЕПЛЯТЬ.

ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ ЗАКОННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ СЛУЖЕБНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ.

В воговском мире ученичество среди ремесленников занимает от пяти до двадцати или более лет. За счёт технологии обчения мы получаем значительное сокращение этого срока и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО создаём стабильные терминалы – людей, которые являются специалистами на своих постах.

ЭТО ЕДИНСТВЕННАЯ СИСТЕМА В УСТРОЙСТВЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРАЯ НЕ ВЫБЬЕТ СО СВОИХ ПОСТОВ СТАБИЛЬНЫХ ТЕРМИНАЛОВ, КОТОРАЯ ПОДДЕРЖИТ ТО, ЧТО УЖЕ СОЗДАНО И КОТОРАЯ БУДЕТ СТАБИЛЬНО УЛУЧШАТЬ ПОСТРОЕНИЕ ОРАГНИЗАЦИИ.

УЧЕНИЧЕСТВО именно этим и является – периодом обучения, которое длится от нескольких недель до месяца или более, пока человек:

Обучение в несаентологическом мире занимает от 20 лет и более у специалистов в области торговли. При помощи этой технологии обучения мы значительно сокращаем этот срок и получаем стабильных терминалов, которые являются специалистами на их постах.

а) не изучит ВСЕ материалы поста, на который он обучается; б) не изучит и не будет знать:

Обучение - это период тренировки, занимающий недели, месяц или больше, до того, как человек:

• какое отношение его пост имеет к организации,

а) изучил все материалы о посте, для занятия которого он тренируется;

б) изучил и знает его пост по отношению ко всей организации;

его пост по отношению к другим организациям с системе саентологии;

в) не проработает на этом посту достаточно долго для того, чтобы ЗНАТЬ пост, его функции, линии, терминалы, а также чтобы знать, потоки каких частиц проходят через пост, какие изменения ОН производит во всех этих частицах, какие ПРОДУКТЫ от него ожидаются и какие продукты он МОЖЕТ получать;

его пост по отношению к самому себе.

г) и пока он не станет ценным членом организации, который в полной мере вносит свой вклад.

в) проработал достаточно долго на посту, чтобы занять его, знает его функции, связи, терминалы, частицы, какие изменения он вносит в это, какие продукты он ожидает достичь и может достичь.

Штатные сотрудники ценны. Их ценность, судя по статистикам их поста и организации, можно непосредственно связать с тем, насколько хорошо они изучили инструменты своего ремесла!

г) и до этого он стал ценным членом организации.

Именно секретарь местного ОХС добивается, чтобы они их изучили. И не отступает ни на йоту.

Члены организации ценны. Их ценность может быть напрямую прослежена по статистике их постов в организации, насколько хорошо они изучили инструменты их торговли.

Пока не предпринимаются эти шаги и пока в порядке вещей переводы с поста на пост, организация остаётся скоплением дезорганизованного персонала, дейст вующего на основе устных приказов типа «эй, ты!», и постоянно переживает спады.

Начальник ОХС отвечает за реализацию всего этого. По всей линии сверху вниз.

Организация, в которой полно штатных сотрудников, не прошедших ученичество, не ошляпленных, не ошляпленных повторно, сотрудников, чьи шляпы не обно влялись или которые не были ошляплены по обновлённым шляпам, – СТАНОВИТСЯ ПРЕСТУПНОЙ. Вмешивается секция этики, начинаются «музыкаль ные стулья», наступает состояние ПИН и развал.

Без этих шагов, в ситуации, когда перевод является главным на повестке дня, организация остается в массе дезорганизованного персонала на базе устного "Эй, ты!" и продолжающегося спада.

Именно эти действия ЯВЛЯЮТСЯ необходимыми действиями. Их НУЖНО выполнить, для того чтобы сделать организацию стабильной и чтобы затем стабильно набирать, обучать, осуществлять ученичество и ОШЛЯПЛИВАТЬ, добиваясь стабильного построения.

Организация, укомплектованная персоналом, который не обучен и не переучен своим "шляпам" и их шляпы не обновлены, становится криминальной. Возникает необходимость этики. Начинаются беспорядочные перемещения, ПИН-ситуации и упадок.

И именно секретарь местного ОХС несёт ответственность за внедрение этой системы СЕЙЧАС, за работу в соответствии с ней СЕЙЧАС и далее и за обеспечение того, чтобы она продолжала действовать всегда.

Эти действия необходимы. Они должны быть осуществлены для создания стабильной организации, со стабильным, новым натренированным и обученным своим обязанностям персоналом, для улучшения устройства огранизации.

Начальник ОХС ответственен за введение этой системы, за ее немедленное осуществление и постоянное следование ей.